Мастер-класс день третий

Очень полезным и интересным был анализ работ учителей. Для себя сделал много замечаний и примечаний, на что следует обратить внимание при дальнейшей работе, как тренера.
По данным рекомендациям внес коррективы в план изучения темы.
Интересно было послушать других тренеров, как они работают и нацеливают учителей на работу.
Я считаю, что день был насыщен и продуктивен.

Мастер-класс день второй

По группам составили проблемы, стоящие перед тренерами и пути их решения.
Составляли организационные диаграммы на СаСО.
Пересмотрел план изучения темы
Обсудили понятие рефлексии и почему ее надо проводить.
Узнал для себя новые примеры рефлексии.

Мастер-класс день первый

Этот день помог мне:
- сформулировать цели обучения на этом мастер-классе;
- узнать о библиотеке оценивания;
- составить правила проведения тренинга;
- разработать 5 целей формирующего оценивания. 

Модуль 10

Я считаю, что эта версия курсов действительно революционная. когда говорили на первом занятии, что надо будет полностью сломать стереотипы мне было не понятно, ведь стереотипы к интернету не такие уж давние. Знания и умения, которые я получил за короткое время я думаю смогу передать своим ученикам и работа над проектами теперь будет проходить совсем в другом направлении, чем после прохождения курсов за 3 версии. Спасибо за поддержку.

Модуль 8

Было интересно познакомиться с библиотекой оценки, потому что там можно найти шаблон оценки любой ученической работы и скорректировать для работы в конкретном классе и для конкретных целей.

Модуль 7

Работая с коллегами в педсовете, я понял насколько важно распределить время работы в проекте. Благодарен коллегам, что они не формально отнеслись к нашим высказываний.
Создавая ученическую работу, совершенствую навыки работы с блогами и думаю, а как я буду работать в блоге с учениками, изменил состав и названия групп, ибо задачи будут не те, что я планировал раньше.