Модуль 10

Я считаю, что эта версия курсов действительно революционная. когда говорили на первом занятии, что надо будет полностью сломать стереотипы мне было не понятно, ведь стереотипы к интернету не такие уж давние. Знания и умения, которые я получил за короткое время я думаю смогу передать своим ученикам и работа над проектами теперь будет проходить совсем в другом направлении, чем после прохождения курсов за 3 версии. Спасибо за поддержку.

Модуль 8

Было интересно познакомиться с библиотекой оценки, потому что там можно найти шаблон оценки любой ученической работы и скорректировать для работы в конкретном классе и для конкретных целей.

Модуль 7

Работая с коллегами в педсовете, я понял насколько важно распределить время работы в проекте. Благодарен коллегам, что они не формально отнеслись к нашим высказываний.
Создавая ученическую работу, совершенствую навыки работы с блогами и думаю, а как я буду работать в блоге с учениками, изменил состав и названия групп, ибо задачи будут не те, что я планировал раньше.

Модуль 6

Этот модуль помог мне подумать о том, какие изменения может внести использования сервисов Веб 2.0 по общению и сотрудничеству в обучении моих учеников, а именно:
- Электронная почта, чаты, мгновенные сообщения.
- Блоги, вики и онлайн-документы для совместного редактирования позволяют учащимся сотрудничать в проектах благодаря тому, что ученики делятся своими работами и комментируют работы других в режиме онлайн.

Модуль 5

С помощью модуля 5 обобщил свои знания о том, как я могу использовать Интернет-ресурсы в работе над проектами, узнал, что можно оценивать Веб сайты с помощью четкой инструкции как для учителей так и для учеников разных возрастных категорий (для каждой категории есть свои инструкции кроме младших школьников), узнал, что в список литературы нужно заносить все источники информации, используемые в проекте, узнал что нужно заносить в список использованных источников также и сайты где были позаимствованы рисунки для проекта. Проанализировал навыки 21 века, которые можно сформировать с помощью Интернет - ресурсов у учащихся настоящего для успешного будущей взрослой жизни.

Этот модуль помог мне подумать о том, какие изменения может внести использования Интернет-ресурсов в процесс обучения моих учеников, а именно: расширить кругозор моих учеников, научить критически мыслить отбирая необходимую информацию по проблеме, общение с помощью Интернет-ресурсов на предложены учителем тему, развить творчество и инициативность и т.д. ...

Модуль 4

В ходе обучения усвоил такие понятия как формирующее оценивания, проявляющий учебные потребности учащихся. Заполняли Планы в своем Портфолио (Деятельность учащихся), раздел Учебные цели, раздел Оценка. Формировали Цели оценки, Создавали инструмента для оценки (Таблица ЗХД), Создавали презентацию оценки начальных знаний учащихся.

Модуль 3

Этот модуль помог мне выяснить, как можно использовать учебные исследования в проектах и ​​понять назначение Основных вопросов проекта, а именно как организовать с учащимися исследовательскую деятельность.

Модуль 2

Метод проектов предполагает организацию обучения учащихся, при которой они индивидуально или в малых группах выполняют проектное задание - ученический проект.

Модуль 1

Этот модуль помог мне обдумать собственные цели обучения на этом тренинге, а именно

- научиться работать с ресурсами тренинга: пособием, сайтом образовательных программ и сайтами вспомогательных материалов, электронным справочником;

- зарегистрироваться на вики-сайте программы и создать персональную вики-страницу;

- создать собственный блог.

Фролов Алексей Анатольевич